Zapraszamy do kontaktu telefonicznego z sekretariatem przedszkola (12) 416 20 65

Rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027
w Samorządowym Przedszkolu Nr 62
nastąpi 1 września 2026 r.

Placówka czynna w godz. 6:30 – 17:00

Serdecznie witamy kochane dzieci i ich Rodziców na progu nowego roku szkolnego 2026/2027. Z zapasem sił i bagażem wakacyjnych przeżyć oraz masą ciekawych pomysłów ruszamy do pracy. Szczególnie ciepło chcemy przywitać dzieci i Rodziców po raz pierwszy przybywających do naszego przedszkola. Jesteśmy przekonani, że trudne chwile rozstaniai minuty wypełnione tęsknotą szybko ustąpią miejsca radosnej zabawie. Wszystkim naszym przedszkolakom życzymy
w ciągu całego roku  samych pogodnych dni, nowych przyjaźni oraz radości we wspólnej zabawie. Rodziców zapraszamy do współpracy i zaangażowania w życie przedszkola. My ze swojej strony zadbamy i dołożymy wszelkich starań, aby czas spędzony w przedszkolu służył rozwojowi każdego dziecka.

GRUPA I

Adaptacja do przedszkola – Wskazówki dla Rodziców !

Pójście do przedszkola to jeden z przełomowych momentów w życiu dziecka. Po raz pierwszy znajdzie się ono poza domem na kilka godzin, pozbawione towarzystwa rodziców. Wiele maluchów szybko akceptuje nową sytuację i łatwo przyzwyczaja się do zaistniałych warunków. Czasem jednak adaptacja dziecka w przedszkolu trwa nieco dłużej. Jak pomóc mu przystosować się do zmian?

Adaptacja przedszkolna i czas jej trwania uzależnione są od usposobienia dziecka. Nie należy jednak kierować się zachowaniem malucha w domu, gdyż nie zawsze odzwierciedla ono jego faktyczny charakter. Dzieci, które są ruchliwe, śmiałe i wesołe w towarzystwie bliskich, w nowej sytuacji mogą być nieśmiałe, wycofane i płaczliwe. Rolą rodziców jest odpowiednie przygotowanie malucha oraz zapewnienie mu wsparcia.

Proces przystosowywania dziecka do nowej sytuacji należy rozpocząć na wiele tygodni przed rozpoczęciem roku szkolnego. Rodzice powinni okazywać radość i ekscytację związaną z pójściem malucha do przedszkola. Dzięki temu dziecko przekona się, że czeka je coś wyjątkowego i pozytywnego. Nastroje dorosłych muszą być jednak autentyczne. Jeśli maluch zauważy niepokój, smutek lub lęk rodzica, a dodatkowo usłyszy rozmowy na ten temat, szybko pojawią się u niego obawy i niechęć przed pójściem do przedszkola. Warto też oswajać przyszłego przedszkolaka z sytuacjami, do których może dochodzić w grupie, dlatego gdy na przykład w piaskownicy inny maluch zabierze mu łopatkę, to nie powinniśmy interweniować. Pozwólmy dzieciom, aby same regulowały takie sytuacje, nie włączajmy się od razu. Żeby przyszły przedszkolak nie odczuwał lęku przed nowymi osobami, warto go na chwilę zostawiać z zaprzyjaźnioną sąsiadką, czy koleżanką, do której mamy zaufanie.

Bardzo ważna jest także reakcja rodzica podczas pierwszej wizyty w przedszkolu. Płacz mamy lub taty spowoduje, że dziecko nie będzie chciało wejść do sali. W takim wypadku lepiej poprosić babcię lub dziadka o odprowadzenie swojej pociechy.

Adaptacja w przedszkolu przebiegnie szybciej, jeśli dziecko upewni się, że znajduje się w przedszkolu tylko przez jakiś czas w ciągu dnia. Niezwykle ważne jest złożenie obietnicy, że odbierze się pociechę o określonej godzinie i jej dotrzymanie. Spóźnienie lub pozostawienie malucha na dłużej może skończyć się traumą i niechęcią do dalszego pobytu w przedszkolu.

Trudna adaptacja dziecka w przedszkolu może wynikać z długiego procesu rozstawania się w sali. Rodzice powinni starać się jak najszybciej odejść, wcześniej okazując uczucia maluchowi i potwierdzając godzinę przybycia. Długie uściski i przytulania nie są dobre dla dziecka, gdyż finalnie sprawiają mu jeszcze większą przykrość.

Płacz malucha jest rzeczą normalną i nie należy przywiązywać do niego zbyt dużej wagi. Rodzice nie powinni również rezygnować z pozostawienia pociechy w przedszkolu, nawet jeśli jej rozpacz wydaje się być niemożliwa do zniesienia. Maluch szybko zorientuje się, że w ten sposób może wpływać na mamę lub tatę i zacznie stosować tego typu rozwiązania za każdym razem.

Jak przebiega adaptacja dziecka 3-letniego do przedszkola?

Proces adaptacji trzylatka w dużej mierze wynika z jego kontaktów z rodzicami oraz dotychczasową stycznością z rówieśnikami. Jeśli była ona niewielka, a opiekunowie wykazywali się wobec dziecka nadopiekuńczością, maluch może potrzebować więcej czasu na przyzwyczajenie się do nowych warunków.

Ile trwa adaptacja w przedszkolu? 

Jest to kwestia indywidualna, uzależniona od fazy rozwoju, w której znajduje się dziecko. U niektórych może potrwać kilka dni, u innych kilka miesięcy, a niektóre maluchy nigdy nie przyzwyczają się do nowych warunków. Ważne, aby w żaden sposób nie przymuszać pociechy ani nie wywierać na niej presji. Codzienny płacz w przedszkolu z dużym prawdopodobieństwem będzie działał stresująco dla rodzica, ale należy pamiętać, że dziecko samo musi przyzwyczaić się do sytuacji.

Co można zrobić, aby adaptacja 3-latka w przedszkolu przebiegała sprawniej?

• Regularne rozmowy – bardzo ważne jest okazywanie zaciekawienia tym, co wydarzyło się w placówce. Rodzice powinni interesować się przeżyciami malucha, nie wykazując jednak natarczywości. Warto pozwolić dziecku ochłonąć przez pierwszych kilkadziesiąt minut po powrocie do domu, a dopiero później zapytać jak minął mu dzień. W przeciwnym wypadku maluch może zacząć odczuwać stres, nie chcąc odpowiadać na zadawane pytania.
• Opowiadanie o własnych przeżyciach – adaptacja dzieci 3-letnich do przedszkola przebiegnie szybciej, jeśli będą wiedzieć, że pobyt w przedszkolu jest rzeczą normalną, przez którą przechodzi każdy. Maluchy chętnie słuchają o przeżyciach rodziców i ich przygodach w tym wieku. Warto mówić przede wszystkim o tym, co sprawiało największą radość.
• Wydłużanie czasu pobytu – trzylatki nie mają poczucia czasu na podobnym poziomie jak starsze dzieci, dlatego warto, aby początkowy pobyt w placówce był zaledwie kilkugodzinny. Z upływem tygodni należy go stopniowo wydłużać, obserwując reakcję malucha.

Rzeczy niezbędne przedszkolakowi !

Drodzy Rodzice! Każde dziecko roz­po­czy­na­jące przy­godę z przed­szko­lem jest bar­dzo

cie­ka­we tego, co nowe, ale i nieco prze­ra­żone nie­znaną mu sytu­acją. Aby uła­twić dziecku start i od pierw­szych dni pobytu w naszym przed­szkolu budo­wać poczu­cie bez­pie­czeń­stwa, pro­simy o wypo­sa­że­nie swo­jej pocie­chy w pod­sta­wową wyprawkę.

•   Niezbędne jest obuwie zamienne, najlepiej zapinane na rzepy – maluch w łatwy sposób może je zapinać i odpinać.

•   Nie zapomnijcie Państwo przygotować dziecku zapasowych ubrań zapakowanych w podpisany worek  i umieszczony w szatni (majtki, rajstopki, podkoszulki, spodenki, skarpetki). Przykra niespodzianka może przytrafić się każdemu.

•   Należy zabrać ze sobą małą poduszkę pod głowę, dużą poszwę (160cm x 200cm) tylko na koc, którym dysponuje przedszkole oraz piżamę. Pamiętajcie Państwo o podpisaniu ich imieniem.

Odbiór dzieci

Drodzy Rodzice! Dziecko może być odbierane z przedszkola tylko przez Rodziców lub osobę dorosłą mającą pisemne upoważnienie Rodziców. Pisemne upoważnienie składamy na początku roku szkolnego z podaniem imienia, nazwiska i numeru dowodu osobistego osoby upoważnianej u nauczycielek w poszczególnych grupach.

GRUPA II, III, IV

Wyposażenie przedszkolaka

Drodzy Rodzice! Pro­simy o wypo­sa­że­nie swo­jej pocie­chy w pod­sta­wową wyprawkę.

• Obuwie zamienne.
• Zapasowe ubrania ( majtki, rajstopki, podkoszulki, spodenki, skarpetki). Przykra niespodzianka może przytrafić się każdemu.
• Podpisany imieniem i nazwiskiem worek ze strojem do gimnastyki korekcyjnej (podkoszulek + krótkie spodenki, legginsy).

Nie zakupujcie dla dziecka wyprawki plastycznej, gdyż takiego zakupu dokonuje przedszkole po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielkami grupy.

Odbiór dzieci

Drodzy Rodzice! Dziecko może być odbierane z przedszkola tylko przez Rodziców lub osobę dorosłą mającą pisemne upoważnienie Rodziców. Pisemne upoważnienie składamy na początku roku szkolnego z podaniem imienia, nazwiska i numeru dowodu osobistego osoby upoważnianej u nauczycielek w poszczególnych grupach.

ZAJĘCIA ADAPTACYJNE dla dzieci nowo przyjętych 

Serdecznie zapraszamy rodziców dzieci nowo przyjętych do naszego przedszkola wraz ze swoimi pociechami na zajęcia adaptacyjne, które odbędą się według harmonogramu poniżej:

26.08.2026 r. (środa) – w godz. 10:00-12:00

27.08.2026 r. (czwartek) – w godz. 15:00 – 17:00

28.08.2026 r. (piątek) – w godz. 10:00 – 12:00

Zajęcia mają na celu zapoznanie dzieci z nowym otoczeniem i nauczycielami, a rodzicom dadzą możliwość obserwacji
i wsparcia dziecka w tym procesie. W programie przewidziane są zabawy integracyjne, spacery po przedszkolu oraz aktywności dostosowane do wieku dzieci. Prosimy o zabranie ze sobą obuwia na zmianę oraz uśmiechu.
Zwracamy się z prośbą o potwierdzenie obecności na adres e-mail: p62@mjo.krakow.pl do 21.08.2026 r. (piątek).

Zajęcia adaptacyjne organizowane są w celu zminimalizowania stresu związanego z rozpoczęciem przedszkola
i ułatwienia dzieciom i rodzicom wejścia w nową sytuację. Podczas zajęć dzieci mają okazję poznać swoje przyszłe otoczenie, bawić się z rówieśnikami i nawiązać pierwsze relacje z nauczycielami. Rodzice z kolei mogą obserwować zachowanie dziecka, poznać zasady panujące w przedszkolu i uzyskać wsparcie w procesie adaptacji.

Znaczenie zajęć adaptacyjnych:

· zmniejszenie lęku separacyjnego u dzieci,

· ułatwienie dzieciom odnalezienia się w nowym środowisku,

· nawiązanie pierwszych relacji z rówieśnikami i nauczycielami,

· wsparcie rodziców w procesie adaptacji,

· kształtowanie pozytywnego nastawienia do przedszkola.

Pamiętaj, że obecność rodziców podczas zajęć adaptacyjnych jest bardzo ważna dla dziecka. Twoje wsparcie i spokój pomogą mu poczuć się pewniej i bezpieczniej w nowym otoczeniu.

Link poniżej:

https://portaledukacyjny.krakow.pl/ogloszenia_dla_rodzicow/318516,2156,komunikat,wdrozenie_elektronicznego_zapisu_dzieci_na_okres_wakacji_lipiec_-sierpien_2026_r.html

https://przedszkole62.krakow.pl/wp-content/uploads/2026/04/rekrutacja-wakacje-1.pdf

Realizatorzy: grupa II , Marta Hat (uczestniczka sieci współpracy i samokształcenia SPWPPP), Dorota Piechota

Czas trwania: III – VI 2026 r.

Pomysłodawca i organizator: Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej 

Współorganizator: Stowarzyszenie Oświatowe „ Zamek Królewski w Krakowie”

Edycja 2026 nawiązuje do 1050. rocznicy Chrztu Polski, koncentrując się na początkach
państwowości, prehistorii oraz roli Krakowa jako miejsca pamięci i ciągłości dziejów. Projekt
realizowany jest metodą projektu edukacyjnego, z aktywnym udziałem dzieci, nauczycieli
oraz specjalistów – przewodników po Krakowie i trenerów tańca.
Nauczyciel, we współpracy z przewodnikiem, tworzy własny, autorski projekt
interdyscyplinarny, realizując wspólne hasła bloków tematycznych, dostosowując treści do
potrzeb i możliwości swojej grupy.
Projekt łączy edukację regionalną, historyczną, artystyczną, przyrodniczą i ruchową,
rozwijając postawy patriotyczne, ciekawość poznawczą oraz kompetencje społeczne dzieci.

Finansowanie:

Program w całości zostanie sfinansowany przez Wydział Edukacji i Projektów Urzędu Miasta Krakowa w ramach wspomagania rozwoju szkół w Gminie Miejskiej Kraków.

W dniu 15 kwietnia 2026 roku w ramach działań projektowych dzieci z naszego przedszkola wzięły udział w wycieczce edukacyjnej do Muzeum Archeologicznego w Krakowie. Podczas zwiedzania nasi podopieczni mieli okazję zapoznać się z fascynującymi eksponatami z dawnych epok oraz dowiedzieć się, na czym polega praca archeologa. Największe zainteresowanie wzbudziły ubiory, narzędzia codziennego użytku sprzed tysięcy lat.

Kolejny tydzień rozpoczęliśmy od Warsztatów Tańców Dawnych. 20 kwietnia 2026 roku Pani Instruktor Joanna sprawiła, że poczuliśmy się jak mieszkańcy królewskiego dworu. Nasza grupa zamieniła się w damy i rycerzy. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem uczyły się kroków tradycyjnych tańców, trenując przy tym dworską elegancję, piękne ukłony i nienaganną postawę.

W dniu 22 kwietnia 2026 roku wykorzystując piękną pogodę, nasza grupa przedszkolna wybrała się na wyjątkową wycieczkę – celem był Kopiec Krakusa, z którego podziwialiśmy wspaniałą panoramę Krakowa!

To nie był jednak zwykły spacer. Zielone zbocza kopca zamieniły się w teren pełen historycznych zagadek i dynamicznych zabaw. Poprzez zabawy dzieci krok po kroku odkrywały tajemnice tego niezwykłego miejsca. Dowiedziały się, kim według legendy był król Krak i dlaczego usypano dla niego tak potężny kurhan. Najwięcej emocji wzbudziły jednak opowieści i zabawy związane ze słynnym krakowskim świętem – Rękawką. Przedszkolaki dowiedziały się, że:

• Według podań, ludzie nosili ziemię na kopiec… w rękawach!
• Aby to poczuć na własnej skórze, dzieci wzięły udział w wesołych konkurencjach sprawnościowych
• Rozmawialiśmy też o dawnej tradycji zrzucania ze zbudowanego kopca owoców i słodyczy

Wycieczka była idealnym połączeniem solidnej porcji ruchu na świeżym powietrzu z żywą lekcją lokalnej historii i krakowskich tradycji.

5 maja 2026 roku nasze przedszkolaki zamieniły się w prawdziwych poszukiwaczy historii. Wybraliśmy się na wyjątkową wycieczkę, by odkryć tajemnice jednego z najważniejszych miejsc w Polsce. Pogoda wyjątkowo dopisała, a humory i energia nie opuszczały nas ani na krok.

Co udało nam się dziś zobaczyć i przeżyć?

• Wawel Podziemny – nasza podróż zaczęła się od zejścia w głąb zamkowych tajemnic. Dzieci z zapartym tchem oglądały ukryte pod ziemiąfragmenty dawnych murów i uczyły się, jak zamek wyglądał setki lat temu. Dla wielu była to najbardziej ekscytująca część wyprawy.
• Dziedziniec Arkadowy – ogromny, majestatyczny dziedziniec zrobił na nas wielkie wrażenie. Maszerowaliśmy dumnie niczym dawni królowie i królowe, podziwiając piękne kolumny.
• Głęboka Studnia – to miejsce rozbudziło wyobraźnię! Dzieci z zaciekawieniem zaglądały w głąb starej studni, zastanawiając się, jak dawniej czerpano z niej wodę (i czy przypadkiem nie ukrył się tam żaden smok!).
• Ogrody Królewskie – na koniec odetchnęliśmy wśród pięknej zieleni i kwitnących kwiatów. Spacer po królewskich tarasach z widokiem na Wisłę był idealnym zwieńczeniem naszej przygody.

To była wspaniała lekcja historii na żywo, pełna uśmiechów, pytań i wielkich zachwytów. Wróciliśmy do przedszkola zmęczeni, ale bardzo dumni z naszych małych zdobywców Wawelu!

Drodzy Rodzice i Przyjaciele naszego przedszkola!

Chcecie wiedzieć, co u nas słychać ? Zapraszamy do polubienia i śledzenia naszej oficjalnej strony na Facebooku. To właśnie tam tętni cyfrowe życie naszej placówki.

https://www.facebook.com/przedszkole62.krakow

Dzielimy się tam z Państwem tym, co dla nas najcenniejsze – uśmiechem i rozwojem naszych przedszkolaków.

Również 2 marca 2026 r. zostanie uruchomiony elektroniczny system rekrutacji.

Szczegółowe zasady rekrutacji oraz formularze rekrutacyjne zostaną zamieszczone w elektronicznym systemie rekrutacji.

Link do rekrutacji.

Od września 2025 roku nie będzię już funkcjonował ogólny rachunek bankowy przedszkola, na który wpłacali Państwo należności za pobyt oraz wyżywienie dziecka w przedszkolu.

Na wrześniowych rachunkach za pobyt dziecka znajdziecie nowy, indywidualny numer rachunku bankowego przypisany do Państwa dziecka. Prosimy o wpłaty na ten rachunek.

Dyrekcja oraz społeczność Samorządowego Przedszkola Nr 62

Jak przebiega adaptacja dziecka 3-letniego do przedszkola?

Proces adaptacji trzylatka w dużej mierze wynika z jego kontaktów z rodzicami oraz dotychczasową stycznością z rówieśnikami. Jeśli była ona niewielka, a opiekunowie wykazywali się wobec dziecka nadopiekuńczością, maluch może potrzebować więcej czasu na przyzwyczajenie się do nowych warunków.

Ile trwa adaptacja w przedszkolu? 
Jest to kwestia indywidualna, uzależniona od fazy rozwoju, w której znajduje się dziecko. U niektórych może potrwać kilka dni, u innych kilka miesięcy, a niektóre maluchy nigdy nie przyzwyczają się do nowych warunków. Ważne, aby w żaden sposób nie przymuszać pociechy ani nie wywierać na niej presji. Codzienny płacz w przedszkolu z dużym prawdopodobieństwem będzie działał stresująco dla rodzica, ale należy pamiętać, że dziecko samo musi przyzwyczaić się do sytuacji.

Co można zrobić, aby adaptacja 3-latka w przedszkolu przebiegała sprawniej?
 Regularne rozmowy – bardzo ważne jest okazywanie zaciekawienia tym, co wydarzyło się w placówce. Rodzice powinni interesować się przeżyciami malucha, nie wykazując jednak natarczywości. Warto pozwolić dziecku ochłonąć przez pierwszych kilkadziesiąt minut po powrocie do domu, a dopiero później zapytać jak minął mu dzień. W przeciwnym wypadku maluch może zacząć odczuwać stres, nie chcąc odpowiadać na zadawane pytania.

 Opowiadanie o własnych przeżyciach – adaptacja dzieci 3-letnich do przedszkola przebiegnie szybciej, jeśli będą wiedzieć, że pobyt w przedszkolu jest rzeczą normalną, przez którą przechodzi każdy. Maluchy chętnie słuchają o przeżyciach rodziców i ich przygodach w tym wieku. Warto mówić przede wszystkim o tym, co sprawiało największą radość.
 Wydłużanie czasu pobytu – trzylatki nie mają poczucia czasu na podobnym poziomie jak starsze dzieci, dlatego warto, aby początkowy pobyt w placówce był zaledwie kilkugodzinny. Z upływem tygodni należy go stopniowo wydłużać, obserwując reakcję malucha.